一心嚮往教職的理化老師，如今穿上無塵衣　她坦言：我後悔當老師⋯⋯

「學校不會在意妳的死活，只希望妳好好上課照顧學生。」～優優(圖非當事者學校，攝影●陳宗怡)

一位走進無塵室的老師，

跟一位擠進熱門理工校系卻毅然重考的資優生。

當高薪與集體期待，把越來越多人推向半導體跟AI，

這究竟是人生的最佳解答，

還是台灣社會集體付出代價的開始？

為什麼從小立志當老師的人，卻在教書五年半後轉入半導體產業？

年約三十歲的優優（化名），曾是台北市知名國中數理資優班的理化老師。當年第一天踏進學校，她告訴自己：「我要把每個學生都當成我的小孩，一定要教好！」

她的熱血，源自年輕時曾被老師接住。

高中時，她總隨身帶著一隻玩偶，大家習以為常，唯獨一名數學老師主動問：「玩偶是怎麼來的啊？」

原來，玩偶是哥哥送的。哥哥因情緒暴走頻繁就醫，最後確診躁鬱症。她曾自責：「會不會是因為我的成績比哥哥好，哥哥經常被比較，才變成這樣？」

老師聽完後，握著她的手，輕柔的說：「不要把責任攬在自己身上。」

這句話成為她的救贖，也讓她立志當一名願意傾聽的老師，「學生心情不好的時候，有時只要開導一下，就不會做出傷害自己的事。」

即使家人反對，她仍執意任教。然而，迎接她的，卻是人才傾斜下，孤立無援的校園。

師資不足，校內沒有相同背景的前輩可請教，資優班理化科的事全落在她肩上，她得在晚上、週末到校加班上課、處理行政。

更讓人絕望的，還有她無限透支的熱忱。

午休時，她常沒空吃飯，只顧幫學生解題、排遣被霸凌或憂鬱的心事，久了，其他老師也把這當成她的責任。即使不是她導師班的學生，自傷或哭著找她時，其他老師也未協助，反而打斷她上課，大聲要她：「請妳馬上過去處理。」

她開始晚上睡不好、早上起不了床，全部體力都勉強用來上課，一到假日身體就動不了，開始自我否定，甚至服用抗憂鬱藥，因為她會想：「我怎麼這麼爛？什麼事都做不好？我不夠格！」

一天，她在教室因恐慌症發作而暈倒，想請長假，校方卻只說：「學校沒有其他老師了，妳不教，學生怎麼辦？」

她終於領悟，自己在體制裡只被當成資源，而不是一個人。「學校不會在意妳的死活，只希望妳好好上課照顧學生。」

幾番掙扎後，她卸下教職，成為半導體工程師。外界認為科技業高壓、賣肝，她卻說，現在只要面對機台，不必再承擔生命的重量、學生與家長難以預測的情緒。

回望教職，她直言：「說不後悔，是不可能的。」

「最近比較多學弟妹問我，要不要離職、不當老師？我都鼓勵他們，可以出去其他工作環境看一看……，不過我覺得，國家的未來要完蛋了。」